Pécsen kedd este virrasztást tartanak, ahol szolidaritást vállalnak a miskolci Herman Ottó Gimnázium felmentett igazgató-helyettesével, a gödöllői Török Ignác Gimnázium áthelyezett diákjaival, tanárainkkal. 

A rendezvényen több pécsi iskola diákjai beszédet fognak tartani és azt üzenik a résztvevőknek, hogy piknikszerű eseményre készüljenek, azaz aki úgy gondolja, vigyen magával pokrócot is.

Ezen felül lesz kézlenyomat-festés a közös, nagy plakátra de mécses gyújtás vagy a telefonos vakuvilágítás is lesz, hogy lássák, milyen sokan vannak.

Szegeden a Szegedi Szakképzési Centrum Gábor Dénes Technikum és Szakgimnázium előtt élőlánc lesz szerdán 7:30-tól. A PDSZ a Mars térnél lévő intézménynél rendezett tiltakozással fejezné ki szolidaritását a közoktatásban dolgozó tanárok, valamint a diákok iránt. A közlemény szerint huszonegy pontban foglalták össze követeléseiket az oktatás kapcsán.

Veszprémben szerdán 16 órától lesz élőlánc, ami a Kossuth Iskola elől indul. A résztvevőket arra kérik, hogy fekete ruhában és színes cipőben érkezzenek. A lánc a Kossuth Iskola elől indul, és a járdákon folytatódik.

Szintén Szegeden 18:00 órától tartanak tüntetést a Klebelsberg Kunó szobránál a Széchenyi téren (Bérpalota, Önkormányzati Hivatal épülete előtt), ahol verset mond Fabulya Andrea – tanár, valamint Szeged város nevében beszédet mond Tóth Károly a Kulturális, Oktatási, Idegenforgalmi és Ifjúsági Bizottság alelnöke.

A Több vidéki városban is tiltakozásba kezdenek a mai naptól bejegyzés először Jövő TV-én jelent meg.

A pedagógusok azért is kezdtek tiltakozásba, mert a Belügyminisztérium elutasító és lekezelő választ küldött követeléseikre és úgy gondolták, ezek után kénytelenek megszervezni az őszi polgári engedetlenségi hullámot – írja a Tanítanék Mozgalom.

Követelik, hogy az oktatásban dolgozók fizetését igazítsák a diplomás átlagbérhez, valamint, hogy adják vissza a pedagógusok sztrájkjogát, melyet gyakorlatilag jogszabály utján ellehetetlenítettek.

Ráadásul épp ma derült ki, hogy A Klebelsberg Központ 15 vezetője összesen 34 millió forintot kapott tavaly novemberben jutalomként, ami azt jelenti, hogy fejenként közel bruttó 2,3 millió forintot vihettek haza. Összesen a Klebelsberg Központ 15 vezetője mellett 77 további dolgozója kapott motivációs elismerést 2021 végén, összesen 97 millió forint értékben – erről részletesebben ITT írtunk.

Itt tiltakoztak a pedagógusok (a lista folyamatosan frissül):

• Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnázium – 28 fő (Budapest)
• Bolyai János Gimnázium – 12 fő (Ócsa)
• Herman Gimnázium (Miskolc)
• Jelky András Iparművészeti Szakgimnázium (Budapest)
• Kölcsey Gimnázium – 32 fő (Budapest)
• Miskolci Integrált Óvodai Intézmény Leszih Andor úti Tagóvodája – 1 fő (Miskolc)
• Petőfi Sándor Általános Iskola – 14 fő (Komárom)
• Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola – 21 fő (Dunaharaszti)
• Szentistvántelepi Általános Iskola (Budakalász)

Kiemelt kép: Tanítanék Mozgalom

A Az ország szinte minden pontján tiltakoznak a tanárok bejegyzés először Jövő TV-én jelent meg.

„Az év elején egy oktatásban dolgozó szakember hívta fel a figyelmemet a közoktatásban tapasztalható felháborítóan igazságtalan jutalmazási rendszerre. Míg a pedagógusok tavaly év végén semmilyen pénzbeli jutalmat nem kaptak (néhol két bejglit, vagy néhány ezres könyvutalványt), addig a Klebelsberg Központ és a tankerületek vezetői milliós motivációs elismerésben részesültek. Úgy tűnik, a tanárok motivációja nem igazán érdekli az oktatási vezetést, ellenben a tankerületek vezetők jólétére annál nagyobb a gondja.”

– fejtette ki Tóth, miért is adta be az adatigényléseket.

A tankerületek természetesen nem siettek a válaszadással: először a veszélyhelyzetre hivatkozva 90 napra tolták ki a válaszadást, majd a válaszukban elküldték a költségvetésük linkjét, azt állítva, hogy ott megtalálhatóak a kért információk. Természetesen nem voltak benne. Ezek után Tóth és kollégái jogászokkal konzultálva eljárást indítottak a Nemzeti Adatvédelmi és Információszabadság Hatóságnál az adatok kiadását kérve. Úgy látszik beérett a kitartó munka gyümölcse, mert néhány hete Klebelsberg Központ és egy tankerület megküldte a kért adatokat. 

„A Klebelsberg Központ 15 vezetője összesen 34 millió forintot kapott tavaly novemberben, ami azt jelenti, hogy fejenként közel bruttó 2,3 millió forintos motivációs elismerés landolt a tisztára suvickolt csizmáikban. Összesen a Klebelsberg Központ 15 vezetője mellett 77 további dolgozója kapott motivációs elismerést 2021 végén. A teljes gárda jutalmazásra összesen 97 millió forint jutott. 

A tankerületek közül egyedül a Dél-Budai Tankerület küldött érdemi választ. Az ő esetükben is tekintélyes összegek kerültek kiosztásra, noha a központtal összevetve nem rúghattak labdába. 41 fő kapott motivációs elismerést, összesen közel 20 millió forintos értékben. A 9 vezető átlagosan 727 ezer forintot vihetett haza.” – ismertette a kapott válaszokat Tóth.

„Világosan látszik, hogy nagyon perverz logika mozgatja a közoktatás jutalmazási rendszerét: a gyermekek között dolgozó pedagógusok gyakorlatilag semmit sem kapnak, míg az irodában ülő tankerületi vezetés jutalmazása meglehetősen bőkezű. Pedig csak a motivált pedagógusoktól számíthatunk szívvel-lélekkel történő pedagógiai munkára. De a jelenlegi igazságtalan rendszer még a legelhivatottabbakat is demotiválja.” – zárta a beszámolóját a képviselő.

A 97 millió forint jutalmat osztott ki magának a KLIK bejegyzés először Jövő TV-én jelent meg.

Hozzá tették, hogy az iskolában töltött évek alatt azt tapasztalták, hogy a kormány tanárainkhoz méltatlanul viszonyultak, a diákokra egyre súlyosabban nehezedő tantervi elvárásokat róttak ki, az épületek és azok körülményeinek olykor kritikán aluli állapotban voltak, valamint az oktatásra jutó (kormányzati) figyelem, szakmai párbeszéd és egyeztetés teljes hiánya volt jellemző.

A demonstrációra 2022. szeptember 2-án, pénteken került sor, amikor 16 órától a Szent István Bazilikánál gyülekeznek, majd innen átvonulna a Belügyminisztérium épülete elé. A tüntetés várhatóan 17:30-kor ér véget a Fővám téren.

A diákok követelései az alábbiak:

• Megoldást a tanárhiányra!
• Tanítható és tanulható mennyiségű és minőségű tananyagot!
• Élhetőbb körülményeket az iskolákban!
• Figyelmet az oktatásra!

Mindemellett az ország összes diákját arra kérik, hogy viseljenek kockás inget az iskolai évnyitón, így vállalva szolidaritást a (még mindig) béremelésre váró tanárokkal.

Az esemény Facebook oldala ide kattintva érhető el. 

A Utcára vonulnak a diákok az oktatás tragikus állapota miatt bejegyzés először Jövő TV-én jelent meg.

Az újabb kutatások kiterjedtebb és naprakész adatokat tartalmaztak, mint a korábbi tanulmányok. Összesen 70 országból sikerült adatokat gyűjteni. A korábbi kutatások főként az alacsony és közepes költségű országokra összpontosítottak, azonban ez a tanulmány számos magas költségvetésű országot is megvizsgált. Továbbá ebből a 70 országból gyűjtöttek adatokat az egyének iskolázottságáról, életkoráról, neméről, magasságáról és súlyáról is. Különböző statisztikai módszereket alkalmaztak az elhízás és a GDP összefüggésének elemzésére iskolázottság szerint.

A tanulmány eredményei megerősítették, hogy lehet összefüggés az elhízás, az oktatás és a GDP között. Az elhízás gyakorisága a GDP emelkedésével nő, de csak az alacsonyabb iskolai végzettségű egyének körében. A felsőfokú végzettségűek körében nem tapasztalható jelentős elhízás -növekedés.

Ez azt jelenti:

Az alacsony GDP -vel rendelkező országokban nagyobb az elhízás a magasan végzettek körében a magas GDP -vel rendelkező országokban nagyobb az elhízás az alacsony iskolai végzettségűek körében. A tanulmány azt is megállapította, hogy a kapcsolat valamivel markánsabb a nők körében, mint a férfiak körében.

„Amikor az országok gazdagabbá válnak, olyan életkörülmények alakulnak ki, amelyek túlnyomórészt befolyásolják az alacsony iskolai végzettségűek súlyát.”

– állítja Jonas Minet Kinge, a vezető szerző.

Kinge a Norvég Közegészségügyi Intézet kutatója, valamint az Oslói Egyetem Egészséggazdálkodási és Egészség-gazdaságtani Tanszékének docense.

„Például a korábbi szakirodalom azt sugallja, hogy a szegényebb országokban az alacsony iskolai végzettség a túlzott élelmiszer-fogyasztásra rendelkezésre álló korlátozott erőforrásokkal és fizikailag megterhelőbb munkával jár. Ezek a feltételek korlátozzák az elhízást a fejlődő országokban alacsonyan képzettek körében”

– mondja Kinge.

„A gazdag országokban, amelyek gazdasága nagyrészt szolgáltatási és technológiai iparágakon alapul, a legtöbb ember megengedheti magának a kalóriadús élelmiszereket, és összességében kevesebb munkahely van fizikai erőfeszítéssel. Ez növeli az elhízás gyakoriságát az alacsony végzettségűek körében a magas GDP-arányú országokban.”

– magyarázza Kinge.

A tanulmány nem vizsgálta, hogy a nemek közötti különbségek jelentősek-e. De előfordulhat, hogy a nők és a férfiak gyakran eltérő végzettséggel és szakmával rendelkeznek, és különböző normákat és eszményeket követnek a saját társadalmukban.

Ennek a tanulmánynak az egyik fő erőssége, hogy számos országot tartalmazott, és mind abszolút, mind relatív oktatási kategóriákat is használt.

Fontos hangsúlyozni, hogy a tanulmány nem vizsgálta az okozati összefüggést. A kutatók például nem tudják megállapítani, hogy az oktatás és a GDP befolyásolja -e az elhízást, vagy fordítva. Azt sem zárhatják ki, hogy az eredményeket más, a tanulmányban nem szereplő tényezők befolyásolják. A vizsgálat másik achilles-sarka, hogy a megkérdezettek saját maguk által bejelentett magasságot és súlyát használta, ami erősen megkérdőjelezheti az adatok hitelességét.

Mindazonáltal Kinge úgy véli, hogy a tanulmány eredményei hasznosak lehetnek az egészségfejlesztési munkában, hangsúlyozva a társadalmi és gazdasági tényezők, valamint az elhízás kölcsönhatását. Talán különösen a fejlődő országokban az egészségfejlesztési törekvéseknek figyelembe kell venniük ezeket a tényezőket.

A Összefügg az elhízással a GDP és az oktatás? bejegyzés először Jövő TV-én jelent meg.

Szijjártó Péter a bejegyzésében kiemelte, hogy a rend által fenntartott iskolákban kiváló színvonalú oktatás zajlik, közösségeik pedig sok embernek adnak erőt és hitet.

Nyilván persze ilyenkor azért felsejlenek olyan történetek, például 2016-ból, amikor azért komoly problémák akadtak a kiváló színvonalú oktatásban.

Írta egy 2016-os cikkijében a WMN.

A bencések teljes latin nevén: Ordo Sancti Benedicti, rövidítve: OSB – a római katolikus egyház és a nyugati kereszténység legrégebbi szerzetesrendje. Szoros értelemben nincs bencés rend, hanem azokat a bencés kongregációkat foglalja magába, amelyek a római apátprímás vezetésével konföderációban egyesültek, tágabb értelemben minden rendi személyt, aki a Benedek regula szerint él. A középkor folyamán léteztek bencés ihletésű monasztikus rendek; a 15. századtól kongregációk és monostorok léteznek, mint megannyi „bencés szerzetesrend”.

A szemlélődő (kontemplatív) szerzetesek nevüket alapítójukról, Szent Benedekről kapták, aki a 6. század elején, Itáliában kezdett szigorúbb szerzetesi életet élni, és írta meg szerzetesi szabályzatát, azaz reguláját. Bár a Bence név a Vince egyik formája, és nem a Benedeké, a Benedek-rendi elnevezést Magyarországon a 17. század után a bencés név váltotta fel.

A Na kikkel találkozott Szijjártó Péter? bejegyzés először Jövő TV-én jelent meg.

A COVID-19 járvány jelentős hatás gyakorolt a gyerekek, valamint a családok életére: a bezártság, az izoláció, a szülők egzisztenciális nehézségei és a betegségtől való félelem, vagy egy közeli családtag elvesztése következtében a gyerekek mentális állapota jelentősen romolhatott az elmúlt időszakban. Mindemellett sok gyermek lehetett kitéve fizikai, érzelmi és szexuális bántalmazásnak is. 

„Fontos, hogy az újranyitást követően a tanárok felismerjék a kritikus jeleket, amelyek arról árulkodnak, hogy egy gyermek segítségre szorul. Lehetséges, hogy a pedagógus az első olyan személy a karantén után, akiben a gyermek megbízik annyira, hogy jelezze felé, ha bántalmazás érte. Az is elképzelhető, hogy a gyermeknek még nincsenek szavai a történtek megfogalmazására. Sokszor az iskolában nyílik először lehetőség arra, hogy beazonosítsuk és támogassuk a veszélyeztetett tanulókat” – mondta Szlankó Viola, az UNICEF Magyarország gyermekvédelmi vezetője. 

A rövid gyakorlati útmutató felsorolja azokat a tényezőket, amelyekkel a pedagógusok találkozhatnak az újranyitó iskolákban. Ilyen például a hiányzás, amelyet okozhat a szülők szorongása a betegségtől, családon belüli erőszak, vagy a család anyagi nehézségei, félelem a kortárs bántalmazástól, vagy akár az elmélyülő iskolai kudarctól is, hiszen a digitális oktatás során egyes diákok olyan hátrányokat szerezhettek, amelyeket nehezen tudnak bepótolni.   

A dokumentumból a szakemberek részletesen megismerhetik, hogy milyen testi, valamint magatartásbeli jelei vannak, ha egy gyereket fizikai, szexuális, vagy verbális erőszak ért. Emellett a pedagógusok, valamint az iskolai vezetők gyakorlati tippeket, tanácsokat kapnak a helyzetek kezeléséhez. Sok olyan gyermek is van, akit nem ért ugyan bántalmazás, azonban a széthulló iskolai közösségek, vagy a visszatérés okozta stressz, az otthoni és a személyes problémák olyan mentális terhet raknak a gyermekekre, amelyek kezeléséhez a szakembereknek is segítségre lehet szükségük. Az anyagban megtalálhatók azon szervezetek, hivatalok elérhetőségei is, amelyek további támogatást tudnak nyújtani a pedagógusoknak, a gyerekeknek, valamint a családoknak. 

„Bármilyen problémával szembesüljön a pedagógus, mindegyik helyzet felismerésének és kezelésének alapja a nyugodt, támogató közeg kialakítása, hiszen a gyerekek csak így nyílnak meg” – tette hozzá Szlankó Viola. Az útmutató nem kevésbé fontos része a tanárok mentális egészségének megőrzéséről szól: a gyermekekért dolgozó szakemberek is rendkívüli terhelés és stressz alatt végezték munkájukat az elmúlt időszakban és most újabb kihívásokkal kell megbirkózniuk.  

Az UNICEF Magyarország kiemelt feladatának tekinti a gyermekek és családjaik mentális egészségének támogatását a járványidőszak alatt. A szervezet támogatókon keresztül adományokkal – például védőfelszerelésekkel, számítástechnikai eszközökkel, élelmiszerrel – segítette a legnehezebb helyzetben lévő gyerekekkel foglalkozó intézményeket, és így végső soron magukat a gyerekeket, Kilátó Élményprogramjával pedig gyermekotthonokban élő gyerekeknek biztosított programokat a bezártság hónapjaiban is, valamint elindította a szakembereket segítő szupervíziós kezdeményezését. 

A gyermekekért dolgozó szakemberekre hatalmas nyomás nehezedik a pandémia miatt, márpedig ők is csak akkor tudnak eredményesen dolgozni, ha megkapják a szükséges segítséget. Az UNICEF Magyarország szervezésében megvalósuló, ingyenes mentálhigiéniás tanácsadást igénybe veheti minden pedagógus, gyermekjóléti és a gyermekvédelmi ellátásban dolgozó szakember, eddig mintegy 100 kliens élt a lehetőséggel 220 szupervíziós ülés során. A visszajelzések alapján a tanárok és a gyerekek is nehezen találnak motivációt, kihívást jelent az iskolai közösségek szétzilálódása, valamint sokan szeretnének több támogatást kapni az intézményektől.

A Mentálhigiéniás kiadvánnyal segíti a pedagógusok munkáját az UNICEF Magyarország bejegyzés először Jövő TV-én jelent meg.